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社会福祉法人 鈴田福祉会

認定こども園すずたこども園
本社所在地
長崎県大村市大里町30番地3
設立
昭和53年1月10日
施設数
1
従業員数
47名
事業内容
幼保連携型認定こども園・一時預かり(幼稚園型)事業・放課後児童健全育成・地域子育て支援拠点事業

幼児期の終わりまでに育ってほしい 10の姿で特に力を入れている所は?

  • 社会生活との関わり
  • 健康な心と体
  • 協同性

みんなで考えた保育コンセプト「笑顔と寄り添い」がモットーです

園長先生にお話を伺った。「最初は慣れるまで日々の仕事に追われることと思いますが、仲間と一緒に子どもたちの成長を共に喜びあえる環境とサポート体制を整えています。例えば、職員同士で仕事やプライベートでも気軽に相談できる家族のような関係性づくりを心がけています。月1回の園内研修では1年目の先生も意見を出せるよう工夫しつつ、職員みんなで保育の向上に取り組んでいます」

園長 廣瀬 昌浩さん

みんなで考えた保育コンセプト「笑顔と寄り添い」がモットーです

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4年目 M.Sさん
8年目 S.Eさん

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募集要項

給与
<長崎|短期大学卒~4年生大学卒>
基本給:160,800円~170,200円
特殊業務手当:7,800円
処遇改善手当:15,000円

合計:183,600〜193,000円
 
通勤手当(2k以上2,000~16,100円)
処遇改善手当Ⅱ(経験、研修による)
モデル年収
<保育教諭1~2年目(短大卒)>
約3,134,000円(手当含む)
賞与
あり 年2回
休暇
年間107日
有給休暇初年度10日、年末年始、リフレッシュ休暇など
住宅手当
あり
最高27,000円
福利厚生
各種社会保険完備
入社後支援
入社当初は複数担任クラスに配属、先輩保育教諭がフォロー。
研修
職員心得研修、県新人研修、幼稚園教諭新任研修、市新人研修
ポイント
そのほか
通勤手当、住宅手当、処遇改善手当Ⅱ(経験、研修による)有り。
月1回の園内研修では1年目の先生もいろんな意見を出し合えるよう工夫しながら、職員みんなで保育の向上に取り組んでいます。

※給与・手当・休日などの情報は園側の表現を重視して掲載しています。詳細は応募前にご確認ください。

1日の流れ

あさ
7:00~ 開園
    登園開始
8:30  幼稚園部登園
9:30頃~ お集まり
     探索活動や自発的遊びなど(未満児)異年齢、選択制遊びなど(以上児)
ひる
11:30頃~ 給食準備、お当番お手伝い(年中・年長)
      給食(ランチルームにてセミバイキング)
13:00頃~ 歯磨き・フッ素洗口(年中・年長)
      午睡準備
      睡眠
ゆうがた
14:00 幼稚園部降園
15:00 おやつ
15:50 お集まり、降園準備
    自由遊び
17:00 合同保育
18:00 延長保育
19:00 閉園

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こんな子に育ってほしい!

保育目標は「元気で明るい子、素直でやさしく思いやりのある子」。子どもの自ら発達しようとする力を信じ、子どもにあった保育環境を日々整えています。

  • たくさん遊ぶ子
  • 自分で考え行動する子
  • あいさつができる子
  • 人と仲良くできる子

そのために取り組んでいる うちの保育

  • 成長に合わせた保育環境を整える
  • 子ども同士の関わりあいを大切に
  • 異年齢保育で得意や責任感を育てる

現場あるあるシチュエーション

【乳児対応】まだ話すことが未熟な乳児にには、特にどんな事に気を付けながら接していますか
S:子どもの仕草や表情をよく観察することで、今何を求めているかを感じ取り、子どもの気持ちに寄り添うようにしています。 E:子どもの表情や動作から、まずその子の思いを受け止め。そしてその子が何をしてほしいのか考え、返していくよう心掛けています。
【2歳児】なかなか次の行動への切り替えがうまくいかない子にどう対応されていますか
S:2歳児ならまだ言葉だけでは伝わらないこともあるので、絵カード等を用いて知らせたりと工夫して、こちらの意図が伝わるようにしています。 E:次の行動をできないその子の気持ちを受け止めつつ、次の行動への楽しさを感じられるような声掛けをしています。
【3歳児対応】オモチャを取り合って喧嘩!どんな対応をされていますか
S:まずは子ども達に何でケンカしてたのかを聞きます。そしてじゃんけんをしてもらい、時間を決めて交互に遊んでもらうようにします。 E:まずはお互いの気持ちを聞き、そこから子どもたちと一緒に「どうすればいいのか」を一緒に考えていくようにします。
【5歳児】こども達が「やりたくない」といったときはどんな対応していますか
S:子どもの「やりたい」気持ちが出てくるまで待ったり、「じゃあこうするのはどう?」と他の選択肢を与えたりしてみます。 E:まずはやりたくない理由を尋ねます。そこから子どもがどうすればいいかを、保育者側からは提案せず、子ども本人が考え、言葉を引き出せるように導いています。
新人で園に配属されたんですが、一緒に働く3年目の先生と、5年目の先生が言っていることが違う…どう対応されていますか?
S:他の先生にも聞いてみて、判断の参考にします。 E:「あ、二人が言ってる事がちがうな」と感じた時点で、どちらかの先生へ確認をとるようにしています。
「ちょっと!うちの子怪我して帰ってきたんだけど!?」と保護者からお怒りのお電話。対応についてお聞かせください
S:まずはケガの状態を聞き、同じクラスの先生にも確認します。その後上司に報告し、謝罪の電話をします。 E:真っ先に謝罪し、ケガの状態や子どもの様子を確認。分かるようであれば事故状況の説明をおこないます。その後、園長と主任へ報告し、その後の対応について指示をあおぎます。

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