保育・教育の特徴

あそびが学びに、学びがあそびに

子どもが考え、行動する子ども主体の保育。豊富な絵本、もじかず、スポーツチャンバラなど学研のオリジナルコンテンツもあそびや学びの幅を広げます！

働きがい

子どものやりたい！を実現できる

何をして、どんな風に遊びたいかを子どもたちが自ら考え、それを一緒に実現する。子どもの主体性を大切にした保育の実践★

働きやすさ

チームで助け合うあたたかな職場

ICTにより業務効率◎担当クラスの分け隔てなく協力し合ったり、栄養士と一緒に食育を行なったり、園全体が一体となって協力しています。

入社後支援・研修

一歩ずつステップアップできる

新人サポーターによるOJTや定期的な集合研修で、日々の成長・保育を振り返ります。その他、社内の保育専門的研修は豊富です。

どんな保育・教育をしていますか？

「あそびが学びに、学びがあそびに」をコンセプトに、子どもたちの興味や好奇心を大切にする「子ども主体の保育」です。週案などはありますが、子どものその日の状況や気持ちに寄り添い、保育士が「今日は何して遊ぶ？」と問いかけ、子どもが自分自身で考え遊びを選びます。また幼児クラスのパーテーションを開けておくなど、子ども主体の環境設定も大切にしています。どこで遊ぶか伝えるといった約束事も守りながら、子どもたちは部屋を自由に行き来し楽しんでいます。

園で過ごす子どもたちの様子は？

なんでだろう？という好奇心から、自分でどんどん学びを深め、やる気にあふれた子どもたちです。昨年の発表会で、4歳児は劇ではなく、海の生き物を調べ発表することに。きっかけはダイオウイカに興味を持った子のアイデアでした。ビニール袋にペットボトルのふたで吸盤を付け衣装も作りました。今年5歳になった子どもたちは、今度はみんなで劇をやりたい！と、絵本をモチーフに劇を考えています。何事も自分から興味を持ち、挑戦し、そして楽しむ子どもたちです。

園で働く人たちの様子は？

職員同士で連携しながら、子どもたち一人ひとりの個性を受け止め、寄り添う保育をしています。子育てがひと段落して自分で保育士資格を取ったという職員も多いです。子どもの些細な変化や成長だけでなく、自分自身の不安なことなども含めてみんなで共有・理解し、保育を作り上げています。また、素敵な行動には素直に「いいね！」と褒め合い、上手くいかなかったときは積極的にアドバイスを出し合うなど、次はどうしたら良いかまで考えられる良い関係性が築かれています。

どんな園にしていきたいですか？

保育園は保護者にとって、大切な子どもを預ける場所。だからこそ保護者へ積極的に情報共有し、保護者の意見もどんどん取り入れてより良い保育園にしていきたいと思っています。先日も保護者から、保育園にサッカー選手が来てくれるイベントがあることを教えていただき応募したところ、なんと当選！選手がサッカー教室を開いてくれました。子どもたちや職員たちはもちろん、保護者のみなさんも含めて、園に関わる全員で作り上げる保育園でありたいと思います。

園見学で見てほしいところは？

子どもたち一人ひとりの声に耳を傾ける先生の姿と、そんな先生たちのそばで、子どもたちが安心してのびのびと過ごしている姿を見てほしいです。子どもに寄り添う保育を実現するために、全職員がコミュニケーションを大切にしている様子にも注目してください。自然に出てくる先生同士の会話などから、Gakkenほいくえんのありのままの雰囲気が感じられると思います。楽しく働く自分をイメージできるよう、ぜひ見学に来て、園の雰囲気を体感してください。

学生へのメッセージをお願いします！

保育士は「学び」の毎日です。自分が楽しく学んでいる姿が想像でき、ここでこんなことをやってみたい、と思える園を見つけてください。今のうちから自分の興味を広げておくことも大切だと思います。自分の好きな絵本を見つける、手遊びを増やすなど、どんなことでも大丈夫です。当園でもピアノが苦手な先生が、ウクレレなら弾ける！と披露したことがあります。子どもたちも興味津々で一緒に楽しむことができました。今、自分にできることを大切にしてくださいね。