保育・教育の特徴

子どもの気持ちや気づきを大切に

子どもたちの姿を見守り、過程を認め、丁寧な言葉と態度で応答的に関わる「子ども主体」の保育

働きがい

職員も「よく遊び、よく学ぶ」園

子どのやりたいことを大切にしながら、より良い保育に向かって職員みんなで楽しく試行錯誤！

働きやすさ

積極的に働き方改革を推進

昼休み・有休・時間休もしっかり取れます。ICTを活用した職員アンケート等で相談しやすい環境◎

入社後支援・研修

新人職員も安心して働ける環境

各種研修や日々の丁寧な振り返り、段階に応じたステップアップで保育の楽しさを実感できます♪

どんな保育・教育をしていますか？

子どもの「心の育ち」を捉え、育むことを大切にしています。保育者は子どもに「あなたはどうしたい？」と問いかけ、主体的に考えやりたいことを選べるように環境を工夫。そして子どもが取り組む姿を見守り、「過程」を認めます。たとえばお正月の制作では、絵馬の台紙の上に何を表現するかは子どもたちに任せ、保育者は「いいアイデアね！」と工夫を認める声かけをしました。折り紙や絵具、トイレットペーパーを使って辰を作る子もいて、個性豊かな作品が完成しました！

園で過ごす子どもたちの様子は？

メリハリがあり、保育者のお話をしっかり聞いてみんなで活動する姿もあれば、自分のしたい遊びに没頭して遊ぶ姿もあります。また保育者の問いかけにも、自分の気持ちを表現できる子どもたちです。乳児保育でも声かけはとても大切にしていて、必ず「オムツを替えましょうね」「抱っこしましょうね」といった声かけをしてから触れ合うようにしています。それを繰り返すうちに、手を出してくれたり目を合わせてくれたりと、その子なりの表現をしてくれるようになるんですよ。

園で働く人たちの様子は？

「よく遊び、よく学ぶ」が目指す保育園像のひとつですが、まさにその言葉通りの先生方です。年齢層は幅広く20代～70代の職員が働いています。若手もベテランも、子どもの姿や保育の潮流に向き合い、もっと子ども主体の保育をしたい！という気持ちは同じです。得意不得意もありますが、お互いを認め合いながら良いところを生かし合っています。若手をリーダーとして、ベテランがサポートに回り、学生アルバイトが保育補助に入るといったチームの形にも取り組んでいます。

どんな園にしていきたいですか？

保育者一人ひとりが、子どものことを考え主体的に行動する園であってほしいと思っています。意見を言いやすい雰囲気を作れるよう、園内研修ではワークショップを取り入れ、付箋を活用するなどの工夫もしていますよ。また、教育的な要素が強かった保育から、「養護」に重きを置いた保育に方針転換もしています。食事は完食ではなく満足感を大事にしたり、大人都合で子どもが待たされる時間をなるべくなくしたり、「子どもにとってどうか？」という視点で改革に取り組んでいます。

園見学で見てほしいところは？

もちろんどこを見てもらっても嬉しいですが、保育者が子どもたちにどんな声かけをして、どんな環境を設定し関わっているかはぜひ注目してほしいです。子どもたちにとっては保育者も環境のひとつ。環境から子どもたちがどのような影響を受け成長しているのかを見てもらいたいです。応答的保育に欠かせないのは丁寧な言葉と態度。思い通りに行くことばかりでない現場で、どのような関わり方をすればより子どもたちの主体性が育まれるか、保育者みんなで考え実践していますよ。

学生へのメッセージをお願いします！

いろいろな園を見て自分に合う園を選んでほしいと思います。自分が大切にしたいことは何かよく考え、園が大切にしていることにもよく耳を傾けてみてください。それから、どんな仕事に就いても、どこに就職しても「学び続けること」はとても大切です。保育士は特に子どもたちの育ちに関する専門職ですから、学び続けたいという姿勢があれば、どんな場所でも素敵な保育士さんになれますよ！ぜひ、あゆみらい保育園でみなさんの夢も実現してもらえたら嬉しいです。