保育・教育の特徴

様々な力を育む「ハイスコーププログラム」

日々の遊びや食育は、子どもが自分で考え、取り組み、振り返るアクティブラーニングが中心♪

働きがい

“納得感”のある保育を実践できる

ハイスコーププログラムを学び、「非認知能力」を育む言葉掛けや活動を具体的に考えられます！

働きやすさ

プライベートを大切にできる

残業はほぼなく、サービス残業・持ち帰り仕事は禁止。有休は4月付与、誕生日休暇や夏休みも◎

入社後支援・研修

入社前も入社後も、丁寧なサポートで不安解消

各研修や慣らし保育で同期・先輩と交流できるから安心！メンター制度で先輩に相談しやすい◎

どんな保育・教育をしていますか？

「ハイスコーププログラム」を導入し、子どもの興味に応じたアクティブラーニングを行っています。活動の内容を子ども自身が考え、活動後は「やってみてどうだったか」「次はどうしたいか」などを振り返ります。他にも、登園時に2歳児は紐についた玉を動かす、3歳児は〇を書く、4歳児は下の名前を書く、5歳児はフルネームを書くなど自分で出欠をつけたり、自分ならではのマークを自分で決めてロッカーに貼るといった主体性を育む取り組みをたくさんしています。

園で過ごす子どもたちの様子は？

子どもたちには自分のことを言葉で伝える力が身についています。遊びの振り返りをすると、「もっとこうしたい！」「明日はここで今日の続きをやる！」といった声がたくさん出てきます。家庭でも夕食の前に何時まで何をして遊ぶかを、子どもが自分で見通しを立て保護者に伝えることもあるそうです。ある卒園児は小学校の給食の時間に、自分からアレルギーがあることを先生に伝え自分が食べる分の給食を確認することができたそうで、保護者の方にとても感謝されました。

園で働く人たちの様子は？

「納得感ある保育ができること」がみらいくの保育士のやりがいの一つになっていると思います。ハイスコーププログラムの考え方を学ぶと、主体性を育むためにどのような関わりや環境設定をすればよいか具体的に考えられるようになります。たとえば「おいしいね」ではなく「どんな味？」と聞いて、気持ちや考えを引き出す質問などを保育士は日々心がけています。子どもが主体的に活動し、先生は大きな声で指示する必要がないためか、穏やかで落ち着いた雰囲気もあります。

どんな園にしていきたいですか？

保護者のみなさんには、ハイスコーププログラムやアクティブラーニングについて丁寧に説明をしています。ご家庭でも、結果ではなく過程を評価をする言葉掛けを実践していただくなど、園の外にも子どもが主体的に過ごせる環境設定が少しずつ広がってきていることがとても嬉しいです。これからも、「子どもの成長につながる仕掛け」を発信し、取り組みをどんどん広げて、子どもはもちろん保育者も保護者も、誰もが自ら学び共に成長できる保育園を作っていきたいと思います。

園見学で見てほしいところは？

保育士がどのように子どもたちに問いかけ、子どもたちがどのように話し合っているかを見てほしいです。特に毎朝の子ども会議では、子どもたち自ら問題解決に取り組む姿が見られます。先日は、閉園時に保育室がおもちゃで散らかっているということがありました。担任で話し合い安全を確保したうえで、そのまま翌朝の登園を待つことに。すると子どもたちは「片付けないで帰っちゃった。どうしたらいいかな？」と話し合い、自分たちでルールを決め行動するようになりました。

学生へのメッセージをお願いします！

保育は毎日いろいろなことがありますが、大変なこと以上に、子どもたちの笑顔や成長に癒される仕事です。みらいくは様々な独自の取り組みを実践している分、子どもたちの可能性の大きさや、大人の想像を超える成長に感動する場面がたくさんありますよ。そして子どもたち一人ひとりに寄り添い、子どもたちの遊びや興味を広げる大切なパートナーとして一緒に保育を楽しむことができます。ぜひ園見学に来てもらえたら嬉しいです。一緒に保育を楽しみましょう♪